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学c语言程序设计的目的和意义（C语言程序设计的目的）

程序设计 5个月前 (12-28) 1045

本篇文章给大家谈谈学c语言程序设计的目的和意义，以及C语言程序设计的目的对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览： 1、我们为什么要学C语言？

本篇文章给大家谈谈学c语言程序设计的目的和意义，以及C语言程序设计的目的对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

1、我们为什么要学C语言？
2、为什么要学习C语言？
3、学C语言有何意义
4、学习C语言有什么用处？
5、c程序设计有什么作用
6、学习c程序设计有什么用？对自己有哪些收获，以及在以后生活中有什么作用？

我们为什么要学C语言？

C语言，似乎是一门很久远的语言了。但是身为程序员的我们，都对C语言有所了解。究竟我们为什么要学习C？ C是写操作系统最常使用的编程语言（译注：没有之一）。Unix是用C写的第一个操作系统。后来Microsoft Windows，Mac OS X，还有GNU/Linu也都是用C写的。C不仅是操作系统的语言，也是其它几乎所有今天最流行的高级语言的先驱和灵感来源。事实上，Perl，PHP，Python和Ruby都是用C写的。通过类推的方式，让我们这么说你一直在学的西班牙语、意大利语、法语或者葡萄语。你想过知道点拉丁语会很有用吗？因为拉丁语是所有这些语言的基础，了解了C，你就能理解和欣赏建构在传统C之上的整个编程语言家族。懂得C，就拥有了自由。为什么是C，而不是汇编语言？汇编语言提供了速度和最大的编程可控性，C提供的是可移植性。不同的处理器必须采用不同的汇编语言来编程，必须选择其中一种，只能学习其中一种，这太*了。事实上，面对众多的计算机架构，C的一个主要优势在于其通用性和可移植性，而将硬件层的大多控制留给了汇编语言。例如，C程序可以编译运行在如下设备上，HP 50g计算器（ARM处理器）、TI-89计算器（68000处理器）、Palm OS Cobalt智能手机（ARM处理器）、原始的iMac（PowerPC）、Arduino（Atmel AVR）和Intel iMac（Intel Core 2 Duo)。这些设备每个都有自己的专有汇编语言，并且完全不兼容于任何其它一个设备的汇编语言。汇编语言，很强大，但很难去编写大型应用程序，很难以逻辑方式去阅读和解释。C是一种编译语言，可以产生快速有效的可执行文件。C也是一个小型“所见即所得”语言：一个C语句最多对应着几个汇编语句，其它都以库函数的形式提供。所以这就是C是如此流行的语言的原因？就像推度多米诺骨牌一样，下一代的程序跟随着它的先辈的足迹。用C设计的操作系统通常都有用C设计的系统库。这些系统库反过来用于构建高级库（如OpenGL，或者GTK），这些库的设计者通常又会采用系统库所使用的语言。高级库又被应用级开发者用来设计字处理程序、游戏、媒体播放器等诸如此类。他们多数会选择采用高级库所使用的语言来编程。这种模式就这样如此如此进行... 为什么是C，而不是另一个高级语言？ C最主要的设计是用于生成可移植代码，同时保持性能又能最小化脚印，而这本来就是“高级”接口打算在操作系统或者其它程序上发挥的作用。作为一种既稳定又成熟的语言，其特性长期来看未必会消失，而是移植到了大多（如果不是所有）的平台上。例如，C程序能够编译运行在这些设备上，包括HP 50g计算器（ARM处理器）、TI-89计算器（68000处理器）、Palm OS Cobalt智能手机（ARM处理器）、原始的iMac（PowerPC）、Arduino（Atmel AVR）和Intel iMac（Intel Core 2 Duo)。几乎所有流行的编程语言都至少能运行在这些设备的其中一种上，而C可能是唯一可以运行在三种以上的这些设备的编程语言。一个最有力的理由是内存分配。不像大多计算机语言，C允许程序员直接写内存。在C中如结构体、指针和数组，这些设计的目的就是用一种高效且机器无关的方式去构建和操作内存。尤其是，C给出了在数据结构的内存层上的控制方法。此外，动态内存分配是程序员掌控，这必然意味着内存重分配成为了程序元的负担。而Java和Perl之类的语言则将程序员从对内存分配和指针的担心之中解救出来。一般而言这是件好事，因为写高级程序时处理内存一个很容易出错的过程。然而，当处理低层代码时，例如操作系统控制一个设备的部分，C提供了一个统一清晰的接口。在其它的高级语言如Java中则没有这些性能。 Perl、PHP、Python和Ruby这些语言可能很强大，能支持许多C缺省不支持的特性，而一般这些语言是不能用自己实现的。恰恰相反，这些语言多数最初都是依赖C（或者另一种高性能编程语言）写成，而且使用之前必须先要移植到新平台上。与所有编程语言一样，是否优先选择C语言要视技术和商业需求而定

为什么要学习C语言？

为什么C语言依然如此流行?由于种种原因，业界选择了C，其中最主要的原因就在于它的效率。优秀C程序的效率几乎和汇编语言程序一样高，但C程序明显比汇编语言程序更易于开发。和许多其他语言相比，C给予程序员更多的控制权，如控制数据的存储位置和初始化过程等。C缺乏“安全网”特性，这虽有助于提高它的效率，但也增加了出错的可能性。如，C对数组下标引用和指针访问并不进行有效性检查，这可以节省时间，但在使用这些特性时就必须特别小心。如果你在使用C语言时能够严格遵守相关规定，就可以避免这些潜在的问题。C提供了丰富的操作符集合，它们可以让程序员有效地执行一些底层的计算如移位和屏蔽等，而不必求助汇编语言。C的这个特点使很多人把C称为“高层”的汇编语言。但是，当需要的时候，C程序可以很方便地提供汇编语言的接口。这些特性使C成为实现操作系统和嵌入性控制器软件的良好选择。C流行的另一个原因是由于它的普遍存在。C 编译器在许多机器上实现。另外，ANSI标准提高了C程序在不同机器之间的可移植性。最后，C是C++的基础。C++提供了一种和C不同的程序设计和实现的观点。然而，如果你对C的知识和技巧，如指针和标准库等成竹在胸，将非常有助于你成为一名优秀的C++程序员。

学C语言有何意义

分类: 电脑/网络程序设计其他编程语言

问题描述:

我是一个电脑入门者，我想问一下：学习C语言有什么意义，它最大的用处是什么？请高手说的详细了点，谢谢！

解析:

C语言实际上已经成为了中级语言的事实上的标准，如果你从事嵌入式开发、芯片设计等，C语言是必须懂的基础；在高级语言上，C语言的简练和精确也具备特殊的优势；VC的强大在Windows平台上其它语言更是难与之相匹敌，在Unix/Linux平台上，C语言也是最终要的语言，Linux的内核也主要是以C语言写的。

当然C语言也有缺点：就是难，容易出错，因为它的数据类型需要精确，而导致不够深入理解的程序员常容易犯错。

一句话：专业的编程，一定要学C语言；业余水平的，可以直接从VB等入手。

学c语言程序设计的目的和意义（C语言程序设计的目的）

学习C语言有什么用处？

C是基础的语言

C语言被广泛用于操作系统和编译器的开发

功能非常强

虽然现在不是最流行但是

最基础的东西是也比较好学的语言

如:金山的创始人江明

从30多岁开始学语言

学的就是C

对C的评价相当高

C语言是一种计算机程序设计语言。它既有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。因此，它的应用范围广泛。

C语言对操作系统和系统使用程序以及需要对硬件进行操作的场合，用C语言明显优于其它解释型高级语言，有一些大型应用软件也是用C语言编写的。

C语言具有绘图能力强，可移植性，并具备很强的数据处理能力，因此适于编写系统软件，三维，二维图形和动画。它是数值计算的高级语言。

常用的C语言IDE（集成开发环境）有Microsoft Visual C++，Borland C++，Watcom C++ ,Borland C++，Borland C++ Builder,Borland C++ 3.1 for DOS,Watcom C++ 11.0 for DOS,GNU DJGPP C++，Lccwin32 C Compiler 3.1,Microsoft C,High C,TurboC等等......

C语言的优点

1.简洁紧凑、灵活方便

C语言一共只有32个关键字，9种控制语句，程序书写自由，主要用小写字母表示。它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。C语言可以象汇编语言一样对位、字节和地址进行操作,而这三者是计算机最基本的工作单元。

2.运算符丰富

C的运算符包含的范围很广泛，共有34种运算符。C语言把括号、赋值、强制类型转换等都作为运算符处理。从而使C的运算类型极其丰富，表达式类型多样化，灵活使用各种运算符可以实现在其它高级语言中难以实现的运算。

3.数据结构丰富

C的数据类型有：整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类型等，能用来实现各种复杂的数据类型的运算，并引入了指针概念,使程序效率更高。另外C语言具有强大的图形功能,支持多种显示器和驱动器，且计算功能、逻辑判断功能强大。

4. C是结构式语言

结构式语言的显著特点是代码及数据的分隔化,即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。这种结构化方式可使程序层次清晰,便于使用、维护以及调试。C语言是以函数形式提供给用户的,这些函数可方便的调用,并具有多种循环、条件语句控制程序流向,从而使程序完全结构化。

5. C语法限制不太严格，程序设计自由度大

虽然C语言也是强类型语言，但它的语法比较灵活，允许程序编写者有较大的自由度。

6. C语言允许直接访问物理地址，可以直接对硬件进行操作

因此既具有高级语言的功能，又具有低级语言的许多功能，能够像汇编语言一样对位、字节和地址进行操作,而这三者是计算机最基本的工作单元，可以用来写系统软件。

7. C语言程序生成代码质量高，程序执行效率高

一般只比汇编程序生成的目标代码效率低10へ20%。

8. C语言适用范围大，可移植性好

C语言有一个突出的优点就是适合于多种操作系统,如DOS、UNIX,也适用于多种机型。

C语言的缺点

1.C语言的缺点主要是表现在数据的封装性上，这一点使得C在数据的安全性上做的有很大缺陷，这也是C和C++的一大区别。

2. C语言的语法限制不太严格，对变量的类型约束不严格，影响程序的安全性，对数组下标越界不作检查等。从应用的角度，C语言比其他高级语言较难掌握。

C语言指针

指针就是C语言的一大特色,可以说C语言优于其它高级语言的一个重要原因就是因为它有指针操作可以直接进行靠近硬件的操作,但是C的指针操作也给它带来了很多不安全的因素。C++在这方面做了很好的改进,在保留了指针操作的同时又增强了安全性。Java取消了指针操作，提高了安全性。

C源程序的结构特点

1.一个C语言源程序可以由一个或多个源文件组成。

2.每个源文件可由一个或多个函数组成。

3.一个源程序不论由多少个文件组成，都有一个且只能有一个main函数，即主函数。

4.源程序中可以有预处理命令(include命令仅为其中的一种)，预处理命令通常应放在源文件或源程序的最前面。

5.每一个说明，每一个语句都必须以分号结尾。但预处理命令，函数头和花括号“}”之后不能加分号。

6.标识符，关键字之间必须至少加一个空格以示间隔。若已有明显的间隔符，也可不再加空格来间隔。

学习C语言

在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问，这节课你听过课吗？回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？

学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。

那么，我们如何学好《C程序设计》呢？

一．学好C语言的运算符和运算顺序

这是学好《C程序设计》的基础，C语言的运算非常灵活，功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。在表达式方面较其它程序语言更为简洁，如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单，但初学者往往会觉的这种表达式难读，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算也就不困难了，有些运算符在理解后更会牢记心中，将来用起来得心应手，而有些可暂时放弃不记，等用到时再记不迟。

先要明确运算符按优先级不同分类，《C程序设计》运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1 ~ 15，除第2、3级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合，它决定同级运算符的运算顺序.

二．学好C语言的四种程序结构

（1）顺序结构

顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。

例如；a = 3，b = 5，现交换a，b的值，这个问题就好像交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为：c = a；a = b；b = c；执行结果是a = 5，b = c = 3如果改变其顺序，写成：a = b；c = a；b = c；则执行结果就变成a = b = c = 5，不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误。顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算、输出三步曲的程序就是顺序结构，例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r，计算s = 3.14159*r*r,输出圆的面积s。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，与其它结构一起构成一个复杂的程序，例如分支结构中的复合语句、循环结构中的循环体等。

（2）分支结构

顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。分支结构的执行是依据一定的条件选择执行路径，而不是严格按照语句出现的物理顺序。分支结构的程序设计方法的关键在于构造合适的分支条件和分析程序流程，根据不同的程序流程选择适当的分支语句。分支结构适合于带有逻辑或关系比较等条件判断的计算，设计这类程序时往往都要先绘制其程序流程图，然后根据程序流程写出源程序，这样做把程序设计分析与语言分开，使得问题简单化，易于理解。程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图。

c程序设计有什么作用

阅读完下面的文章就知道了

（一）“项目驱动”式教学

目前最著名、最有影响、应用最广泛的windows、linux和UNIX三个操作系统都是用C语言编写的。0S是计算机系统(由软硬件两个子系统构成)的核心和灵魂，它是软件中最庞大最复杂的系统软件。既然如此庞大复杂的0S都可以用c语言编写，从狭义而言，还有什么系统软件和应用软件不能用c语言编写呢?由此可以肯定的说，c语言是一门十分优秀而又重要的语言。

c语言程序设计是过程性程序设计语言，它的发展贯穿了计算机发展的历程，它蕴含了程序设计的基本思想，囊括了程序设计的基本概念，所以它是理工科高等院校的一门基础课程。

高等院校开设c语言程序设计的目的是让学生对程序设计有个入门，有个直观的理解，同时为其他后续课程作铺垫。但是如果教学仅仅以此为目的，那么教学本身就效果而言是个大大的失败。

大家知道，在商业上讲究唯利是图，“利”是商业追求的目标，离开了“利”经商，则商无动力，其结果是必败无疑。在c语言程序设计教学当中，教师应该把“唯用是图”作为教学的首要目标。如果抛开了实际应用进行程序设计教学，就是纸上谈兵，就是“说明书”式的教学。印度的程序设计课程采用“事件驱动式”教学，我认为在中国的c语言程序设计教学中应该采用“项目驱动式”教学。“项目驱动式”教学就是以项目为目的，以c语言理论教学为过程，最终能用c语言设计项目，实现项目的要求。“项目驱动式”教学的关键在于培养学生“如何做什么”和“可以干什么”。一个项目就是一个工程，在“项目驱动式”教学中，首先应该让学生简单了解什么是软件工程思想，其次在c语言理论教学过程中，让学生懂得面向对象的程序设计的风格，最后引导他们来设计项目。

（二）“项目驱动”式教学应注意的问题

1.c语言程序设计教学要帮助学生树立面向工程的观点

在计算机行业中，软件是通过人们的智力活动、把知识与技术转化成信息的一种产品。软件的设计已经用工程的观念来进行管理。软件设计工作被当作一项系统工程来对待。软件的的生存周期一般可分为以下阶段：问题定义、可行性研究、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、运行与维护。我们不难看出软件工程的复杂程度是很大的。理工科高等院校把c语言作为一门基础课程，也是为了给社会培养信息技术人才。众所周知，养成一个好的习惯是非常重要的，所以c语言程序设计作为大多数工科院校学生接触的第一门程序设计语言（有的院校讲pascal），就应该让学生树立正确的观点。那么当前的程序设计教学也必须以切合将来软件工程开发的实际需要为第一目标，使学生在学习程序设计的初级阶段就树立正确的软件工程观点。这样做不仅可以为学生将来从事计算机应用设计打下良好的基础，而且有利于培养学生分析问题的完备性，以及统筹全局，协调关系的基本素质。

2.理论教学应从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变

“结构化程序设计”方法是程序设计的基础，必须让学生掌握得坚实可靠。结构化程序设计的过程是培养学生思维能力的过程，在教学中经常发现有些学生的思维混乱。这些都是缺乏思维训练的结果。结构化程序设计的训练不仅可以让学生养成良好的程序设计习惯，而且可以有效地培养学生思维的条理性和逻辑性。所以在授课过程中要注意讲解结构化程序设计的思想时应突出两点：（1）程序的质量首先取决于它的结构。（2）程序设计的基本方法是自顶向下地逐步求精和模块化。

在c程序教学过程中，越到后面的章节，学生越会产生设计程序逐渐变难的感觉，这是不符合逻辑的一种怪现象。按照常理，C语言学的越多，说明你的程序设计知识越多，设计起程序来应该更加得心应手，那么出现这种现象的原因何在呢？当然该问题的出现的原因是多方面的，但是其中最重要的一点就是长期以来程序设计的观念不是以如何处理好对象为出发点，而是以如何使用好语言为基本点。受这种思想的影响，我们的程序设计教学大多数不是以如何解决好问题为重点，而是以讲解语法规则和语句格式为重点，是“说明书”式的教学。这样做造成的结果就是见到一个程序后学生首先想到是该用哪条语句，而不是思考怎样合理的解析。要切实解决这个问题，首先应该改变程序设计的观念。“面向对象程序设计”思想是目前最为流行、极为实用的一种程序设计方法，但是让学生直接接触“面向对象程序设计”，肯定不能对程序设计打下牢固的基础。“结构化与面向对象并举”是现代计算机程序设计的发展趋势，应该认真探索研究，让学生有一个较为轻松的学习过程。程序设计的实质就是编写处理对象的过程，所以将c与c++有机的融为一体的教材应该是首选教材，在教学过程中，我们应该从社会发展的角度进行探索研究，将目前最为流行又极为实用“面向对象程序设计”思想融合到c语言教学中。

3.c语言教学应培养学生良好的程序设计风格

具有良好的设计风格应该是程序员所具备的基本素质，在实际的项目中程序员往往都有自己的一些编程风格。目前95％以上的程序设计书籍不注重程序设计风格问题，这导致了很多学生没有良好的程序设计风格，在他们刚刚毕业踏入社会时，如果周围的同事没有良好的编程风格，那么很难通过环境来使自己提高这方面的素质，即使有提高也不容易比较全面的提高。因此在学生接触的第一门程序设计语言教学中，就应该培养学生良好的程序设计风格，使他们一进工作环境就具备这个素质。

Pascal设计者N.Writh教授十分重视程序设计风格的养成，他坚信“教给学生们以表达他们思维的语言会深深地影响他们思维和创造发明的习惯，而正是这些语言本身的混乱直接影响着学生们的程序设计的风格”，他这里所指的“这些运用”是当时那些主要用于程序设计教学的计算机语言。对学生来讲，一开始就强调程序设计风格很有必要，良好的程序设计风格不仅有助于提高程序的可靠性、可理解性、可测试性、可维护性和可重用性，而且也能够促进技术的交流，改善软件的质量。所以培养良好的程序设计风格对于初学者来说非常重要。